如何指导学生写日记，怎样指导学生写日记这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
(资料图)
1、教学目的： 1 引导学生初步认识什么是日记，知道把看到的、听到的、想到的记录下来就是日记。
2、 2 了解日记的形式，学习用正确格式写日记。
3、 3 培养学生观察生活、乐于表达的兴趣。
4、 教学过程： 一、导入谈话： 教师：同学们，你们看,（出示几张生活中发生的事画的图画。
5、）请这些同学介绍图画的内容。
6、 二、了解日记的内容和格式。
7、 认识日记。
8、教师：这些同学是生活的有心人，他们通过图画记录自己生活中的事。
9、生活中，有好多值得记忆的事，用图画是不能全部表现出来的。
10、除此以外，你还有什么其它的办法记住？ 教师：这几位同学们就是用笔把生活中的有趣的事记录下来的，这样的文章，我们叫它日记。
11、你们看，多有意思。
12、（课件展示出来） （激发学生写日记的兴趣） 2、了解日记内容、格式 教师：书上也有一篇日记，快看看，可以写什么？在写时注意什么？读读书上小伙伴是怎样说的？ 内容：看到、听到、想到 格式：在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。
13、 （阅读教材中的日记，了解日记的内容与格式。
14、） 三、指导学生共同写一篇日记 指导格式 教师：对日记有了初步了解了，下面我们来讨论一篇日记。
15、别忘了第一行先写清什么？ 2、指导写日记内容 教方法： 1) 注意看，你看到了什么？（老师在黑板上画上一个大0） 2) 注意听，你听到了什么？（老师说：“今天我们用0形作画。
16、”） 3）听了老师的话，你有什么想法？ 4）你能连起来说说吗？ 教师小结过渡：这几位同学说得非常好，他们认真观察，把自己看到的、听到的、想到的都记下来，他们都是有心人。
17、你能比他们做得更好吗？ 教师放手，让学生运用方法 1）教师：请同学们注意观察，记下自己看到什么、听到什么、想到什么。
18、 2）教师：你们看，在0上加上几笔，就能画成一个笑脸。
19、（教师板画。
20、）这画漂亮吗？你们谁还能像老师一样用0形作画？先自己想一想，然后画一画，告诉同学们。
21、 3）你能把自己观察到的和想法说一说吗？ 4）把整件事说一说。
22、 教师小结：把看到的、听到的、想到的如实地记录下来就是日记。
23、写日记难吗？在写日记时，请大家一定注意按照同学们说的，在日记的第一行要写清楚日期、星期几、天气情况。
24、 3、指导写日记 教师：生活中，有许多有趣的事，我们动笔记下来，以后翻翻一定会觉得很意思。
25、想一想，除了今天上课发生的事，在家里、上学路上、课间都发生过那些事？给你留下深刻的印象？你看到、听到、想到什么？请你说一说。
26、 教师：你能动笔把刚才说的用几句话写下来吗？日记可长可短，句子通顺就行。
27、注意第一行先要写什么？ （放手自由表达） 结束语：以后，同学们遇到有趣的事，就可以把它写下来拉！。
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